ادارة الابتكار التربوي لتطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة من وجهة نظر مديري المدارس الأبتدائية في محافظة بغداد

الملخص

       في ظل ما يشهده العالم من تحولات في مجالات مختلفة أصبحت المؤسسات التربوية تواجه مشكلة مواكبة التطورات واستخدام أساليب العمل الحديثة ولاسيما في العمل الإداري وفي ظل ما يشهده العالم من ثورة تكنولوجيا شملت جميع جوانب الحياة ولاسيما المؤسسات التربوية أصبحت الأنظمة مجبرة على احداث تغيرات جذرية في اساليبها الإدارية . ان إدارة الابتكار من اهم الاتجاهات والمفاهيم الحديثة التي أصبحت لا غنى عنها وفرضت نفسها بقوة واعتبرت من اهم السبل في تطوير المناهج التعليمية . وان ما يتمتع به المدير من دور قيادي واداري من خلال الارتباط المباشر بين أعضاء الهيئة التدريسية والطالب فلابد من احداث تطور نوعي للمناهج التعليمية لذا تهدف الدراسة إلى تحليل دور إدارة الابتكار التربوي في تطوير المناهج التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة من وجهة نظر مديري المدارس في بغداد. تم تطبيق منهجية وصفية تحليلية على عينة مكونة من 100 مدير ومديرة مدارس في بغداد، حيث تم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. استهدفت الدراسة معرفة آراء مديري المدارس حول كيفية استخدام التقنيات الحديثة في تطوير المناهج التعليمية وقياس مدى تأثير هذه التقنيات على جودة التعليم. توصلت الدراسة إلى نتائج تشير إلى تحقيق تحسينات ملموسة في تطوير المناهج من خلال الابتكار التربوي، لكن مع وجود تحديات تتعلق بالبنية التحتية والتدريب على استخدام هذه التقنيات. كما أكدت الدراسة على ضرورة تعزيز التدريب المهني للمديرين والمعلمين في استخدام التكنولوجيا بشكل فعّال، وأوصت الدراسة بضرورة تحديث المناهج الدراسية لتضمين التقنيات الحديثة بشكل أكبر وتعزيز الدعم الفني والإداري لتحقيق استدامة هذه المبادرات