التفكير الحاذق لدى طالبات المرحلة الإعدادية

الملخص

يستهدف البحث الحالي :

• التعرف على التفكير الحاذق لدى طالبات المرحلة الاعدادية .


• دلالة الفروق في التفكير الحاذق وفق متغير التخصص ( علمي ، ادبي ) .

   قامت الباحثة بتبني مقياس ( الساعدي 2013 ) المعد لغرض اعداد فقرات مقياس التفكير الحاذق وفق التعريف النظري المعتمد ل كوستا وكاليك (Costa & Kalick, 2005) بأسلوب العبارات التقريرية  ذات التدرج الخماسيواستخراج الخصائص السايكومترية المتمثل بالصدق ( القوة التمييزية ، التجانس الداخلي  والثبات بطريقة إعادة الاختبار و معادلة ( ألفا- كرونباخ) والمؤشرات الاحصائية للمقياس، والتحقق من الهدف الاول باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة والتحقق من الهدف الثاني بأستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين مختلفتي العدد .

وقد توصلت البحاحثة الى النتائج الاتية :

• يتمتع افراد عينة البحث الحالي بمستوى عال من التفكير الحاذق .


• لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بالتفكير الحاذق وفق متغير التخصص ( علمي ، ادبي ) .

واستكمالاً للبحث الحالي  قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات.