اثر استراتيجية PMI في الكتابة الاقناعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الى تحديد "اثر استراتيجية PMI في الكتابة الاقناعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط" وللتحقق من هدف البحث عمدت الباحثة الى الفرضية الصفرية وهي "عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن المستوى (0,05) بين أداء طالبات المجموعة التجريبية التي يدرسن مادة التعبير باعتماد خطوات استراتيجية PMI، وأداء طالبات المجموعة التجريبية التي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار الكتابة الاقناعية البعدي"، تكونت عينة البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط في العام الدراسي في مدرسة ثانوية الإخلاص للبنات التابعة لمديرية تربية بغداد الكرخ الثالثة، تكونت المجموعة التجريبية من طالبات (32) طالبة درست على وفق خطوات استراتيجية PMI والمجموعة الضابطة وفق الطريقة التقليدية، واعدت الباحثة اختبار الكتابة الاقناعية مكون من ثمان فقرات مقالية، وتحققت من الصدق والثبات، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي 2024- 2025، طبقت الباحثة الاختبار المعد واظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.