اثر أنموذج ليستر لتحصيل وزيادة الانهماك في التعلم لدى طلاب معهد الفنون الجميلة
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
Oct 4, 2025
الكلمات المفتاحية:
نموذج ليستر- الانهماك - التعلم.
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يرمي البحث الحالي إلى التعرف على أثر نموذج ليستر لتحصيل وزيادة الانهماك في التعلم لدى طلاب معهد الفنون الجميلة بمادة تاريخ الفن واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين ذات الاختبار التحصيلي (المعرفي) وتكون ت عينة البحث من (20) طالبا توزعوا على المجموعتين التجريبية الضابطة بالتساوي وأعد الباحث اداتين لبحثه تمثلت بالاختبار التحصيلي ومقياس الانهماك وللوصول إلى نتائج البحث استخدم الباحث مجموعة من الوسائل إحصائية منها : مان وتني لعينتين مستقلتين ومعادلة كيودر ريتشارد سون 20 لثبات الاختبار التحصيلي ، والارتباط بيرسون، والفاركو نباخ لثبات مقياس الانهماك، ومعامل الصعوبة للفقرات الموضوعية، و فعالية البدائل الخاطئة ، وقياس حجم الأثر.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
اثر أنموذج ليستر لتحصيل وزيادة الانهماك في التعلم لدى طلاب معهد الفنون الجميلة. (2025). مجلة كلية التربية الاساسية, 31(132), 1-23. https://doi.org/10.35950/cbej.v31i132.13652
إصدار
القسم
مقالات العلوم الصرفة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
اثر أنموذج ليستر لتحصيل وزيادة الانهماك في التعلم لدى طلاب معهد الفنون الجميلة. (2025). مجلة كلية التربية الاساسية, 31(132), 1-23. https://doi.org/10.35950/cbej.v31i132.13652