اثر استراتيجية التعلم المبني على المشروع في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة الانشاء التصويري
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يسعى البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية التعلم المبني على المشروع في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة الانشاء التصويري .ومن اجل تحقيق اهداف البحث الحالي فقد اعتمد الباحث المنهج شبة التجريبي من خلال مجموعتين تجريبية تتلقى التدريس باستخدام استراتيجية التعلم المبني على المشروع والمجموعة الضابطة التي تتلقى التدريس باستخدام طريقة المحاضرة, ومن اجل تطبيق التجربة فقد اختار الباحث عينة من طلبة قسم التربية الفنية ممن يتلقون مادة الانشاء التصويري بلغت(60)طالبا وطالبة تم تقسيمها بشكل متساوي على مجموعتين تجريبية وضابطة وقد حرص الباحث على اجراء التكافؤات قبل اجراء التجربة فضلا عن بناء اختبار تحصيلي لمادة الانشاء التصويري بلغت فقراته(30) فقرة موضوعية وتم التحقق من صدق وثبات الاختبار .وبعد تطبيق التجربة توصل البحث الى ما يلي:
1.ان استخدام استراتيجية التعلم المبني على المشروع في مجال تدريس مادة الانشاء التصويري يساهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم التربية الفنية.
- يتفوق طلبة قسم التربية الفنية في المجموعة التجريبية على افراد المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة الانشاء التصويري.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.