أثر استراتيجية التلخيص والتجميع باستخدام حرف (T) لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الأحياء وتفكيرهن الترابطي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث التعرف على أثر استراتيجية التلخيص والتجميع باستخدام حرف (T) لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الأحياء وتفكيرهن الترابطي، استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين مستقلتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ذات الاختبار البعدي للتفكير الترابطي، وقد تم اختيار عينة البحث عشوائياً من طالبات الصف الاول المتوسط من (ثانوية الرشيد للبنات)، اذ بلغ عدد طالبات عينة البحث (74) طالبة بواقع (36) طالبة في المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية التلخيص والتجميع باستخدام حرف (T) و(38) طالبة في المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية، وقامت الباحثة بإجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث احصائياً بمتغيرات (العمر الزمني، اختبار المعلومات السابقة، التحصيل السابق، اختبار رافن للذكاء، اختبار التفكير الترابطي)، كما حددت المادة العلمية المتمثلة بـ: (الوحدة الاولى: علم الاحياء والتكنولوجيا وتتضمن: (الفصل الاول: المجاهر)، والفصل الثاني: علماء اسهموا في تطوير علم الأرض)، أَما الوحدة الثانية: بناء جسم الكائن الحي فتتضمن: (الفصل الثالث: الخلية)، و(الفصل الرابع: الانقسام الخلوي)، و(الفصل الخامس: تنظيم عمل اجسام الكائنات الحية)، المقرر تدريسه للعام الدراسي (2024-2025)م، وقد صاغت الباحثة (150) غرضاً سلوكياً، واعدت الباحثة اداة البحث المتمثل باختبار التفكير الترابطي، فقد تم التحقق من صدق الاداة، وبعد انتهاء الباحثة من تطبيق التجربة تم تطبيق الاداة على مجموعتي البحث وصححت اجابات الطالبات وتمت معالجتها احصائياً باستعمال الحقيبة الاحصائية spss اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة، وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات التي تم ذكرها بالفصل الرابع.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.