أنماط السيطرة الدماغية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الرياضيات

الملخص

 هَدف البحث إِلى مَعرِفة أَنماط السَّيطرة الدماغيِة لدى طالبات الصَف الخامس العلمي والعلاقة بَينها وبين تفكِيرهُن الناقِد في مادة الرياضيات، واستَخدمَت الباحثَتان المنهج الوصفي الارتباطي، لملاءمته لطبيعة أهداف البحث وتساؤلاته. ولِلتَحقق من ذلك أعدَّت الباحثتان اختبارا لقياس التفكير الناقد تكوََن من (60) فقرة بصيغتِه النهائِية. واستُخدِم مِقياس دِيان كُونيل للسَيطرة الدماغية. وقَد طُبِق الاختبار والمِقياس على العَينَة الأَساسية للبَحث والبالغَة (260)  طالبة مِن طالبات الصف الخامس العلمي في مدارس مَدينة بغداد ( والتابِعة للمدِيرية العامة لتربية بغداد الكرخ الاولى) وذلك بَعد إِجراء التَحليل الإِحصائي لفَقرات الاختِبار باستِخدام بَرنامج التَحليل الإِحصائي SPSS وبيَّنَت نتائج البَحث إنَّ نمَط السيطرة الدماغية السائِد لدى طالِبات الصَف الخامِس العلمي هو النَمط الأَيسر بِنسبة 38.1% ويَليه النَمط المُتكامل بنسبة 36.2% والنَمطْ الأَيمن بالترتيب الأَخير بنسبة 25.7% وكذلك تَوصّلت النتائِج إِلى إنّ مستوى التَفكير النّاقد فِي الرياضيات بَلغ 45.2% بَينما بَلغ مستَوى مهارات التَفكير الناقد كالآتِي: التَنبؤ بالافتِراضات 44.8% ، تَقييم المُناقشات 46.5% ، الاستِنْتاج 44.5% ، الاسْتنباط 45.1% و أَظهَرَت النتائج وجُود فروق ذَات دلالَة احصائية تُعزى لنمَط السيطرة الدمَاغية لمتوسطات درجات مَهارتي التَنبؤ بالافتِراضات وتَفييم المُناقَشات مِن مهارات التفكير النَاقد فَقط. بَينما وأَظهرت النَتائج وجود فروق ذات دلالة احصَائية للدرجة الكُلية للاختبار تُعزَى لنمط السَيطرة الدماغية أَيْ وجود علاقة بَين التفكير الناقد وأََنماط السيطرة الدمَاغية.