فاعلية نموذج اديلسون في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي وتنمية تفكيرهن الاستدلالي.

الملخص

      هدف الدراسة الحالية الى التعرف على  فاعلية نموذج اديسلون في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي وتنمية تفكيرهن الاستدلالي ، وتحدد مجتمع البحث الحالي بجميع طالبات الصف الرابع الاعدادي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية الكرخ الاولى/ بغداد للعام الدراسي (2024-2025) وتكونت (عينة البحث)  من شعبة (أ)  كمجموعة ضابطة تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية   وشعبة (ج ) مجموعة التجريبية تدرس على وفق نموذج اديسون وبواقع (60) طالبة , تمثلت  اداة البحث من اختبار اكتساب للمفاهيم الفيزيائية المتكون  (30) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ، وتم التحقق من صدقه وحساب ثباته، إذ بلغ (0.80) بينما تكون اختبار التفكير الاستدلالي من ( 30 ) فقرات تم التحقق من صدقه وثباته. أوصت الباحثة  بعدة توصيات اهمها ضرورة تطوير قدرات  الطالبات ورفع مستوى تحصيلهم من خلال محاولة التحديث باستراتيجيات تتناسب مع طبيعة البنى المعرفية التي تقدمها مادة مهمة مثل مادة الفيزياء وتنمية تفكيرهن الاستدلالي .