دور التخطيط التربوي في ادارة الازمات من وجهه نظر مديري المدارس الثانوية في المديرية العامة لتربية محافظة بغداد الكرخ الثالثة

الملخص

       تتمثل أهمية الدراسة في جانبين، أولهما الأهمية النظرية؛ فقد تسهم هذه الدراسة في التعرف على واقع التخطيط التربوي الإدارة الأزمات في المدارس، وقد تقدم نظرة على معوقات التخطيط التربوي في إدارة الأزمات، كما قد تساعد على رفع مستوى التخطيط التربوي الإدارة الأزمات وتطويره، أما فيما يتعلق بالأسرة التعليمية تساعد نتائج القيادات العليا ومسؤولي إدارات التعليم على تقييم الخطط التربوية في المدارس وتطويرها، كما قد توجه إدارات التدريب في بناء دورات تدريبية التأهيل مديري المدارس على بناء الخطط التربوية الخاصة بإدارة الأزمات. معرفة واقع التخطيط التربوي في ادارة الأزمات من وجهة نظر مديري المدارس في مديرية الكرخ الثالثة وتم صياغة مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس كالآتي: ما واقع التخطيط التربوي في ادارات الازمات من وجهة نظر مديري المدارس في مديرية تربية الكرخ الثالثة . اما هداف البحث اعداد مقياس التخطيط التربوي  وادارة الازمات لمديري المدارس الثانوية لمديرية تربية الكرخ الثالثة . والعلاقة بينهما ، اما فرض البحث  هل توجد علاقة ارتباط بين التخطيط التربوي وادارة الازمات من وجهه نظر مديري مدارس الثانوية في مديرية العامة لتربية محافظة بغداد الكرخ الثالثة  ، اما منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي و العلاقات الارتباطية ، اما مجتمع البحث وعيناته  تم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية وهم مديري مدارس الثانوية في تربية الكرخ الثالثة في محافظة بغداد و البالغ عددهم (126) مدير توزعوا على المدارس  الحكومية والاهلية في محافظة بغداد , إما عينة البحث فقد مثلت مجتمع البحث بأكمله ، اذ كانت اهم الاستنتاجات ان للتخطيط التربوي دور كبير في الكشف عن مخاطر الازمات التربوية التي تواجه مدراء المدارس الثانوية ، اهم التوصيات الاهتمام بمنح الصلاحيات اللازمة لمدراء المدارس والتي تمكنهم من تفويض بعض الصلاحيات لكادر المدرسة ، مما يجعل لديهم الوقت الكافي للتخطيط التربوي لادارة الازمات .