فاعلية برنامج تدريبي قائم على توظيف chat gpt كداعم للقرارات التعليمية في تنمية مهارات التدريس التكيفي لدى المعلمات
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
سعى البحث إلى تقييم فاعلية برنامج تدريبي يُوظف أداة ChatGPT كداعم للقرارات التعليمية في تنمية مهارات التدريس التكيفي لدى معلمات الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية، انطلاقًا من ضعف الكفايات الرقمية لديهنّ، وحاجتهن إلى تنمية مهارات التدريس التكيفي، اعتمد البحث الحل المقترح على تنظيم تدريب منهجي يستثمر مزايا ChatGPT، لتعزيز قدرة المعلمات على تحليل بيانات المتعلمين، وتخصيص المحتوى التعليمي، وتصميم وتنفيذ الدروس التكيفية، وتكييف أساليب التقويم.
اتبع المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، إذ قُيس أداء (30) معلمة قبل التدخل وبعده باستخدام اختبار مهاري وبطاقة ملاحظة، وأظهرت النتائج فروقًا إحصائيةً ذات دلالة لصالح التطبيق البعدي على كل من الأداتين وعلى مستوى المهارات الأربع، مما يؤكد فعالية البرنامج في تحسين الأداء المهاري للمعلمات، وتعزيز ممارساتهن للتدريس التكيفي. في ضوء النتائج الإحصائية، قدّمت الدراسة عدّة مقترحات منها: توسيع نطاق البرنامج ليشمل معلمي جميع المراحل التعليمية، وتنظيم ورش عمل تطبيقية في الصفوف لتعزيز الممارسة الفعلية، وإجراء دراسات متابعة لقياس أثر التدريس التكيفي المدعوم بالذكاء الاصطناعي على تحصيل الطلاب وتفاعلهم
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.