اثر استراتيجية المظلة العنقودية في تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

الملخص

يهدف البحث الحالي  إلى التعرف على أثر استراتيجية المظلة العنقودية في تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط.اختيرت عينة البحث عشوائياً من طالبات الصف الثاني المتوسط ، وتكونت من (50) طالبة بواقع (25) طالبة في كل مجموعة من مجموعتي البحث التجريبية والضابطة وكوفئت المجموعتين في متغيرات " العمر الزمني، والتحصيل السابق في مادة الرياضيات، والمعرفة السابقة في الرياضيات، والذكاء، والمستوى التعليمي للوالدين " وطبقت التجربة في الكورس الثاني من العام الدراسي (2024/2025). تم اعداد أداة البحث وهي: الاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات وتكون من (25) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، وباستخدام معادلة (الفا كرو نباخ) كانت قيمة معامل الثبات (0.72). وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة طبق اختبار التحصيل في مادة الرياضيات على مجموعتي البحث وبعد تجميع البيانات واستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة الرياضيات باستخدام استراتيجية المظلة العنقودية على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج البحث جاءت اهم توصيات الباحثة تدريب مدرسي الرياضيات على كيفية تطبيق هذه الاستراتيجية بفعالية داخل الصف، من خلال ورش عمل ودورات تدريبية تركز على تصميم الأسئلة العنقودية وإدارة النقاش الصفي، واهم المقترحات اجراء دراسة لمعرفة أثر استراتيجية المظلة العنقودية على مهارات التفكير العليا مثل: التفكير الناقد، والتفكير الإبداعي، والتفكير الابتكاري، وحل المشكلات.