اثر استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التحصــــيل والاســــتبقاء لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الاحياء
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجيه التعلم بالاكتشاف على التحصـــيل, والاستبـــقاء لدى طلبات الصف الثاني المتوسط مقارنة مع التعليم الاعتيادي التقليدى. تكون مجتــمع البحث من مدارس التابعه لمديريه الرصافه الاولى, فتم اختيار المدرسه بصوره عشوائيه ، اما عينه البحث فتكونت من مجموعتين أحدهما تجريبيه وعددها 30 طالبه واخرى ضابطه وعدد 30 طالبه وقد كفأت مجموعتين البحث بالمتغيرات العمر الزمن للطالبات محسوب بالأشهر الذكاء ودرجات المادة الاحياء نصف السنه ومستوى التحصــيل الدراسي للوالدين, وتم تدريس مجموعة التجريبيه على وفق استراتيجيه التعلم بالاكتشاف أما المجموعه الضابطة على وفق الطريقة الاعتياديه وتم تطبيق التجربه في الفصل الدراسي الثاني ، فقد صاغت الباحثه (100) هدف سلوكي و مجموعه من الخطط تضمنت 18 خطة تدريسيه, واعد الاختبار من قبل الباحثه عرض الاختبار على مجموعه من الخبراء والمختصين للتحقيق من صلاحيته وصدقه الظاهري وصدق المحتوى وتم عرضه على عينة استطلاعيه لمعرفه وضوح فقراته, فقد تكون الاختبار من 35 فقرة من نوع الاختبار من المتعدد فقد حصل نسبه اتفاق 80% وحساب معامل الصعوبه والسهوله والقوه التميزيه . وبعد تطبيق الاختبار على العينه فكانت النتائج كما الاتي تفوق المجموعه التجريبيه على المجموعه الضابطه في اختبار التحصــيل وايضا تم استخراج حجم الاثر كان 0.90 وايضا تفوق المجموع التجريبيه على المجموعه الضابطه في اختبار الاستبقاء وفي ذلك توصل باحثه باعتماد استراتيجيه تعلم بالاكتشاف في تدريس ماده الاحياء في مرحله الثاني المتوسط لما لها من دور مهم في رفع مستوى التحصــيل والاستبــقاء المعلومات الاحيائيه لدى الطالبات .فقد وضعت الباحثه عدد من التوصيات
1- تأكيد على استخدام ا ستراتيجيه التعلم بالاكتشاف في ماده الاحياء للصف الثاني المتوسط لما لها من دور في رفع المستوى التحصــيل لدى الطالبات ورفع الاستبــقاء
2-ضروره الاطلاع المدرسين والمعلمين على تفاصيل وخطوات التدريس بالاكتشاف
3-ضروره استخدام طريقه الاكتشاف في تدريس الاحياء للصف الثاني متوسط.
4-عقد دورات تدريبيه للمدرسه اثناء الخدمه وتدريبه على كيفيه استخدام طرائق التدريس الحديثة من ضمنها استراتيجية التعلم بالاكتشاف .
المقترحات
1-يتم اجراء دراسة للتعرف على فائدة استراتيجية التعلم بالاكتشاف في ماده في ماده الاحياء في المتغيرات
اخرى مثل التفكير الابداعي وتفكير التأملي وغيرها من المتغيرات
2-دراسة مماثله في مراحل الدراسية اخرى ومواد دراسية اخرى
3-دراسه مماثلة في المناطق اخرى و ولكلا جنسين
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.