أثر استخدام الانموذج الانتقائي في تدريس مادة الكيمياء في تحصيل طلبة الصف الخامس الاعدادي

الشريط الجانبي للمقالة

PDF
منشور: Oct 27, 2025
DOI: https://doi.org/10.35950/cbej.v1iوقائع%20المؤتمر%20العلمي%20لكلية%20التربية%20الأسا.13853
الكلمات المفتاحية:
اثر,الانموذج,الانتقائي,التحصيل

محتوى المقالة الرئيسي

م.م. مروة فائق مجيد خضير
جامعة النهرين/ كلية العلوم

الملخص

    تسعى الدراسة الحالية الى التعرف على أثر استخدام الانموذج الانتقائي في تدريس مادة الكيمياء في تحصيل طلبة الصف الخامس الاعدادي. وقد اعتمدت الباحثة المنهج شبة التجريبي منهجا للدراسة الحالية من خلال تصميم المجموعة التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي, ومن اجل تحقيق اهداف الدراسة الحالية فقد قامت الباحثة بأعداد اختبار تحصيلي لقياس مستوى تحصيل طلبة الصف الخامس الاعدادي في مادة الكيمياء ,والتحقق من صدق وثبات الاختبار ,فضلا عن اجراء مجموعة من التكافؤات بين كلا المجموعتين وبعد تطبيق التجربة توصلت الدراسة الى النتائج التالية:



  1. للانموذج الانتقائي اثر واضح في رفع المستوى التحصيلي لمادة الكيمياء للمجموعة التجريبية

  2. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة وان هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
أثر استخدام الانموذج الانتقائي في تدريس مادة الكيمياء في تحصيل طلبة الصف الخامس الاعدادي. (2025). مجلة كلية التربية الاساسية, 1(وقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأسا), 987-1004. https://doi.org/10.35950/cbej.v1iوقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأسا.13853
إصدار
مجلد 1 عدد وقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأسا (2025): وقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأساسية في مجال العلوم الصرفة
القسم
مقالات العلوم الصرفة
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

أثر استخدام الانموذج الانتقائي في تدريس مادة الكيمياء في تحصيل طلبة الصف الخامس الاعدادي. (2025). مجلة كلية التربية الاساسية, 1(وقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأسا), 987-1004. https://doi.org/10.35950/cbej.v1iوقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأسا.13853