أثر المسرح في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة

الملخص

يتكون البحث الحالي من اربعة فصول، يضم الفصل الأول مشكلة البحث التي تمحورت حول التساؤلات الآتية:

1. ما تاثير استخدام الانشطة المسرحية في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة؟


2. ما مهارات التفكير الإبداعي السائدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة؟


3. ما أثر المسرح في تنمية المهارات الفكرية لدى الطالبات؟

تبرز أهمية هذا البحث في دراسة أثر توظيف المسرح المدرسي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات، بهدف الوقوف على مدى فاعلية هذه الوسيلة في تطوير قدراتهن الذهنية والإبداعية. ويسهم في إثراء المجال التعليمي باستراتيجيات عملية تعزز الإبداع وتدعم التنمية الشاملة للطلبة.

هدف البحث إلى الكشف عن مهارات التفكير الابداعي السائدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة  والكشف عن تأثير الانشطة المسرحية على تنمية تلك المهارات لدى الطالبات ، وتضمن الفصل ايضا حدود البحث وفرضياته وتعريف مصطلحاته.

اما الفصل الثاني شمل الإطار النظري والدراسات السابقة ومناقشتها ، ضم الاطار النظري مبحثين، تكون الأول من المسرح ومفهومه وأهميته التربوية والتعليمية الابداعية واهدافه ودور المدرس في تفعيل المسرح داخل الصف وضم المحور الثاني مفهوم العقل والتفكير الإبداعي ومهاراته وتنميته لدى المراحل التعليمية وتوضيح العلاقة الرابطة بين المسرح ومهارات التفكير الابداعي 

وتناول الفصل الثالث إجراءات البحث المتمثلة بمجتمع البحث المتكون من طالبات الصف الأول المتوسط وعددهن (276) طالبة، وعينة البحث التي تكونت من (68) طالبة، قسمن إلى مجموعتين متساويتين: تجريبية (34) وضابطة (34). تم تطبيق أنشطة مسرحية هادفة على المجموعة التجريبية.

وضم الفصل الرابع النتائج التي اظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي، كما سجل تحسن في أداء المجموعة التجريبية بين التطبيقين القبلي والبعدي.وأوصت الباحثة بالاهتمام بالمسرح في عملية التعليم والتعلم في جميع مراحل التربية والتعليم، بما يلائم استعدادات الطلبة وامكاناتهم، والاهتمام بتوفير قاعات المسرح المدرسي  وتزويدها بما يلزم، ونشر ثقافة التدريس التفاعلي فيما بينهم.