العلاقة بين المهارات الحياتية و التفكير الإبداعي لدى طلبة الكيمياء في مرحلة ما قبل الجامعة في محافظة بغداد
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
Dec 17, 2025
الكلمات المفتاحية:
المهارات الحياتية – التفكير الابداعي
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث إلى فحص العلاقة بين مستوى المهارات الحياتية والتفكير الإبداعي بين طلبة الكيمياء في المرحلة ما قبل الجامعة في محافظة بغداد،اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في تحقيق هدفه، إذ يعتبر المنهج الوصفي التحليلي المنهج المناسب لوصف الظاهرة محل الدراسة والتوصل لنتائج وتحليلها وتقديم توصيات لها. تم اختيار عينة عشوائية تكونت من 100 طلبة من مجتمع الدراسة. تم الاعتماد على الاستبيان كأداة للبحث.
توصلت الدراسة إلى: أن تعليم المهارات الحياتية له تأثير إيجابي وذو دلالة إحصائية على التفكير الإبداعي في العينة المدروسة.
وفي ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات للأبحاث المستقبلية.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
العلاقة بين المهارات الحياتية و التفكير الإبداعي لدى طلبة الكيمياء في مرحلة ما قبل الجامعة في محافظة بغداد. (2025). مجلة كلية التربية الاساسية, 30(133), 155-176. https://doi.org/10.35950/cbej.v30i133.13956
إصدار
القسم
مقالات العلوم الصرفة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
العلاقة بين المهارات الحياتية و التفكير الإبداعي لدى طلبة الكيمياء في مرحلة ما قبل الجامعة في محافظة بغداد. (2025). مجلة كلية التربية الاساسية, 30(133), 155-176. https://doi.org/10.35950/cbej.v30i133.13956