دور رياض الأطفال في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم اللغة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
الهدف: هدفت الدراسة إلىلتعرف إلى دور رياض الأطفال في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم اللغة.
المنهجية: واستخدم المنهج النوعي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إجراء مقابلات لجمع المعلومات، وتكونت عينة الدراسة من (10) معلمات رياض أطفال، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية.
النتائج: وأظهرت نتائج الدراسة أهمية دور رياض الأطفال في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم اللغة، كما أظهرت النتائج أن جودة التدريس وتوفير بيئة صفية محفزة وتعاون الوالدين تلعب دوراً حاسماً في تحسين مهارات التواصل.
النتائج: وتوصي الدراسة بضرورة تطوير برامج تدريبية متخصصة للمعلمات لتزويدهن بالمهارات والأدوات اللازمة للتعامل مع هذه الفئة من الأطفال، وذلك لضمان تقديم أفضل رعاية تعليمية لهم.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.