فاعلية برنامج ارشادي سلوكي معرفي لخفض الفراغ الفكري لدى طالبات الجامعة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يستهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية برنامج ارشادي سلوكي معرفي لخفض الفراغ الفكري لدى طالبات الجامعة ،استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي ، وقد قامت ببناء مقياس الفراغ الفكري حيث بلغ عدد الفقرات (40) فقرة ، وقد تم اختيار عينة التطبيق بالطريقة القصدية من قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي وقسم علوم الحياة بواقع (10) طالبات للمجموعتين التجريبية والضابطة ، ثم صممت الباحثة برنامجا إرشاديا سلوكيا معرفيا وفق نظرية "ميكينبوم" لخفض الفراغ الفكري وفق نموذج بوردرز ودروري ، واستعملت الباحثة في تحليل البيانات الحقيبة الاحصائية وتوصلت الباحثة الى أن البرنامج الارشادي السلوكي المعرفي فعال في خفض الفراغ الفكري من خلال النتيجة التي اظهرت ان هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الفراغ الفكري في الاختبارين القبلي والبعدي ، وفي ضوء نتائج البحث الحالي خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.