العنف الرقمي في العلاقات العاطفية وعلاقته بالصمود النفسي لدى طالبات قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

الملخص

هدف البحث الحالي للتعرف على العنف الرقمي في العلاقات العاطفية لدى طالبات قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي. ودلالة الفرق في العنف الرقمي في العلاقات العاطفية تبعاً لمتغير العلاقة (علاقة حالية – علاقة سابقة).وتبعاً لمتغير المرحلة الدراسية (الاولى-الثانية-الثالثة-الرابعة). والتعرف على الصمود النفسي. ودلالة الفرق في الصمود النفسي تبعاً لمتغير العلاقة (علاقة حالية – علاقة سابقة). وتبعاً لمتغير المرحلة الدراسية (الاولى-الثانية-الثالثة -الرابعة). والتعرف على العلاقـة الارتبـاطية بين العنف الرقمي في العلاقات العاطفية والصمود النفسي. ولاجل ان يحقق الباحث اهداف البحث, فقد اعتمد مقياس واتكينز وآخرون (Watkins etal, 2018) للعنف الرقمي في العلاقات العاطفية المكون من (17) فقرة. ومقياس كونور وديفيدسون (Connor & Davidson,2003) للصمود النفسي المكون من (25) فقرة, وبعد ترجمة المقياسين والتحقق من صدق الترجمة والخصائص السيكومترية. وبعد ذلك طُبق المقياسين على عينة مكونة (128) طالبة, وقد توصل الباحث لمجموعة من النتائج وهي: ان عينة البحث تعرضت للعنف الرقمي بشكل منخفض. وهناك فرق في العنف الرقمي ولصالح الطالبات اللاتي كن في علاقة سابقة. وان هنالك فرقاً بين المراحل الاربع في العنف الرقمي في العلاقات العاطفية ولصالح طالبات المرحلة الرابعة. كما ان عينة البحث تمتلك صموداً نفسياً مرتفعاً. كما لا يوجد فرق في الصمود النفسي بين الطالبات اللاتي هن في علاقة حالية وسابقة. ولا يوجد فرق بين المراحل الاربع في الصمود النفسي. وان هناك علاقة عـكسـية دالــة احـصائيا بين العنف الرقمي في العلاقات العاطفية والصمود النفسي. وفي ضوء النتائج وضع الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات.