التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بمهارات توليد المعلومات لدى طلبة قسم التربية الإسلامية-كلية التربية الأساسية /الجامعة المستنصرية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بمهارات توليد المعلومات لدى طلبة قسم التربية الإسلامية _ الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية، وقد تكونت عينة الدراسة من (65) طالباً وطالبة من طلبة قسم التربية الإسلامية. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانة التعلم المنظم ذاتياً استعملت على وفق نظرية زيمرمان (1989-2006) وتكونت فقرات المقياس من (40) فقرة، وقد بنت أيضا استبانة لمهارات توليد المعلومات وتكونت فقرته من (15) فقرة وقد قامت الباحثة ببنائهما الذي تمتع بالصدق والثبات، وبلغت قيمة ثبات المقياس بطريقة الفا كرو نباخ (75%)، ويعد معامل الثبات جيدا عند مقارنة مع باقي الدراسات والأبحاث السابقة. وقد اظهرت النتائج ان طلبة قسم التربية الإسلامية المرحلة الثالثة للعام الدراسي 2024_2025م يتمتعون بمستوى عال من التعلم المنظم ذاتيا ومهارات توليد المعلومات، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين تعلم المنظم ذاتيا ومهارات توليد المعلومات ووفق هذه النتائج المتحققة اوصت الباحثة ببعض التوصيات منها

تضمين مهارات التعلم المنظم ذاتياً في المناهج التربوية منذ المراحل الدراسية المبكرة-1- 

2- ضرورة إعادة النظر في الأساليب التقليدية للتدريس، والتحول نحو مهارات توليد المعلومات