اثر تقنية phet في تحصيل مادة طرائق تدريس اللغة العربية وتنمية الذكاء الشخصي لدى طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية الاساسية

الملخص

    يهدف البحث إلى :"تعرف اثر تقنية phet في تحصيل مادة طرائق التدريس اللغة العربية وتنمية الذكاء الشخصي لدى طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية الاساسية"، اتخذ الباحث من المنهج التجريبي منهجاً لبحثه والتصميم التجريبي للمجموعتين (التجريبية والضابطة)، اما مجتمع البحث فتمثل  بطلبة كليات التربية الاساسية  في العراق واختار الباحث طلبة  كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية عينة لبحثه وتمثلت بطلبة المرحلة الثالثة في قسم اللغة العربية ، ومثلت قاعة (2) المجموعة التجريبية بواقع (33) طالباً وطالبة ، درسوا على وفق تقنية phet ، ومثلت قاعة (3) المجموعة الضابطة وبواقع (33) طالباً وطالبة درسوا على وفق الطريقة التقليدية ، كافأ الباحث بين طلبة مجموعتي البحث بعدد من المتغيرات ، اما اداتا البحث اعد الباحث اختباراً تحصيلياً بعدياً وفقاً لما حددته الخارطة الاختبارية وتمثل ب(50) فقرة اختبارية، ومقياساً للذكاء الشخصي تكون من (20) فقرة ، وتحقق الباحث من صدقهما وثباتهما واستخرج القوى التمييزية ومعاملات الصعوبة، درس الباحث بنفسه مجموعتي البحث طوال مدة التجربة والتي استمرت فصلاً دراسياً كاملاً للعام الدراسي (2023-2024)، وبعد معالجة البيانات احصائياً اظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة طرائق تدريس اللغة العربية وفق استراتيجية phet على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها وبالطريقة التقليدية ، كما واوصى الباحث باعتماد تقنية  phet كاستراتيجية حديثة في تدريس مادة طرائق تدريس اللغة العربية كونها تقدم المادة بطريقة تكنولوجية سلسة ،واقترح اجراء دراسة مماثلة اخرى في متغيرات تابعة اخرى ولكلا الجنسين .