اضطراب الصمت الانتقائي وعلاقته باضطراب الرهاب الاجتماعي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهه نظر الام

الملخص

مستخلص البحث: استهدف البحث الحالي التعرف على اضطراب الصمت الانتقائي  لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم و تعرف الفروق في اضطراب الصمت الانتقائي  لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على وفق متغير النوع (ذكور–اناث). والتعرف على اضطراب الرهاب الاجتماعي  لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم و تعرف الفروق في اضطراب الرهاب الاجتماعي  لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على وفق متغير النوع (ذكور–اناث).والتعرف على طبيعة العلاقة بين اضطراب الصمت الانتقائي  و اضطراب الرهاب الاجتماعي    واجري البحث على عينه مكونه من (118 ) من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية الدارسين في مدارس محافظة بغداد التابعة لمديرية الكرخ الثالثة والذين تتراوح اعمارهم من(7-9) ومن كلا الجنسين وللعام الدراسي(2024-2025).قام الباحث بتبني مقياس الناشي وناصر (2018 ) وقام  ببناء مقياس اضطراب الرهاب الاجتماعي واستخرجت لهم الخصائص السايكومترية  واظهرت النتائج 1.  أن عددًا كبيرًا من التلاميذ (101 من أصل 118) يعانون من اضطراب الصمت الانتقائي بدرجات تفوق المتوسط الفرضي. 2. عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في الصمت الانتقائي تبعًا للجنس 3. أن التلاميذ يعانون من درجات مرتفعة في الرهاب الاجتماعي مقارنة بالمتوسط الفرضي4. وجود فروق دالة في الرهاب الاجتماعي لصالح الإناث 5. ان معامل ارتباط بيرسون (r = 0.81) وجود علاقة موجبة قوية بين الاضطرابين.