مفاهيم التربية القرآنية في تفسير الوسيط للدكتور وهبه الزحيلي

الملخص

تبين هذه الدراسة الجانب التربوي ليسهم في بناء المسلم المعاصر لاسيما في هذه المرحلة التي ازدحمت بالكثير من المتغيرات المرتبطة بحياة المسلمين ودينهم وجاءت الشرائع السماوية المختلفة بحقيقة واحدة هي أعظم حقيقة في الكون أعني حقيقة التوحيد ولكن تنوعت أساليب وطرق هذه الدعوة والتأكيد من نبي إلى نبي، ومن رسول إلى رسول ومن قوم إلى قوم- وليست شريعة الإسلام الخاتمة بعيدة عن هذا التعدد الأسلوبي في عرض هذه الحقيقة الخالدة مراعاة لتنوع مشارب الناس واختلاف أفكارهم , فالتأخذ في الاعتبار ما للثواب والعقاب من أهمية في تشكيل سلوك الفرد، واستخدم أسلوب الترغيب والترهيب في تنشئة صالحة، وذلك كونه من الأساليب المؤثرة تأثيراً فعالاً على الفرد المسلم بإثارة وجدانه ونوازع الخير فيه، واستغلال ميوله الفطرية، فيما يفيدها ويحقق سعادتها وسرورها واجتنابها لما يؤذيها، ويكون مصدر شقائها وآلامها، فلا عجب أن يستفيد المنهج التربوي في الإسلام من هاتين النزعتين، لدفع الإنسان إلى فعل الخيرات والطاعات واجتناب الشرور والآثامة , واحتوى على مقدمة ومبحث وخاتمة وجاء في المبحث مطلبين, الاول : التربية في الحوار القرآني اما الثاني: التربية عن طريق الترغيب والترهيب , وانتهى البحث في اهم النتائج التي توصلت لها .