تقويم محتوى كتاب مادة الأخلاقية للصف الأول الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تقويم محتوى كتاب مادة الأخلاقية للصف الأول الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة. وتحديد أبرز جوانب القوة والضعف فيه. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (200) مدرساً للمادة طبقت عليهم استبانة مكونة من (37) بنداً موزعاً على أربعة محاور، وبينت النتائج أن درجة تقويم محتوى كتاب مادة الأخلاقية للصف الأول الابتدائي من حيث (ملاءمة المحتوى والأهداف، التنظيم والعرض، أساليب التربية الأخلاقية، الشكل والإخراج الفني) من وجهة نظر معلمي المادة كانت كبيرة للاستبانة ككل ولأبعادها، وجاء البعد (الشكل والإخراج الفني) في المرتبة الأولى بينما جاء البعد (الأنشطة والتقويم) في المرتبة الأخيرة. وكان أبرز جوانب القوة في محتوى كتاب الأخلاقية للصف الأول الابتدائي (احتواء الكتاب على قيم إنسانية عامة (الصدق، التعاون، الاحترام)) وأقلها كان (استخدام أمثلة من البيئة المحلية)، وكان أبرز جوانب الضعف فيه (ضعف ارتباط بعض الدروس بالتحديات الأخلاقية المعاصرة (مثل التكنولوجيا، وسائل التواصل)) وأقلها كان (تكرار بعض الموضوعات وعدم تنوعها).
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.