أثر تطبيق استراتيجية المشروعات الرقمية الصغيرة في تنمية مهارات ريادة الأعمال الأكاديمية لدى طلبة كليات التربية (جامعة بغداد ، جامعة الكوفة)

الملخص

      هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تأثير تنفيذ استراتيجية المشروعات الرقمية الصغيرة على تنمية مهارات ريادة الأعمال الأكاديمية لدى طلاب كليات التربية في جامعتي بغداد والكوفة. اعتمدت الدراسة نهجاً تحليلياً وصفياً، باستخدام استبيان مصمم خصيصًا كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة مكونة من 400 طالب وطالبة. تم تحليل البيانات بشكل كمي متعمق، مع تحليل إحصائي شمل حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، بالإضافة إلى استكشاف العلاقات الترابطية باستخدام معاملات بيرسون وسبيرمان. تجاوزت الدراسة التحليل التقليدي، حيث تضمنت مؤشرات مبتكرة لتقييم الجوانب النوعية مثل جاهزية النماذج الرقمية الأولية والمرونة الريادية لدى الطلاب. ووجدت الدراسة أن هناك تأثيرًا إيجابيًا كبيرًا لاستراتيجية ريادة الأعمال الرقمية الصغيرة على تعزيز مهارات ريادة الأعمال الأكاديمية، لا سيما في مجالات حيوية مثل العمل الجماعي والتفكير الإبداعي وتحديد فرص التجارية المبتكرة. كما أبرزت النتائج ارتباطات إحصائية قوية وهامة بين تعرض الطلاب لهذه الاستراتيجية ومستوى تطور مهاراتهم الريادية، مما يؤكد الدور المحوري للدعم والتشجيع الأكاديمي والمؤسسي. ومع ذلك، كشفت الدراسة عن تحديات قائمة في بعض الجوانب العملية، مثل فعالية التسويق الرقمي، وبناء شبكات مهنية متخصصة، وقدرة الطلاب على جذب الاستثمار لمشاريعهم الناشئة. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بضرورة تطوير برامج تدريبية متكاملة تركز على المهارات العملية المتقدمة، وتعزيز الشراكات بين الجامعات والمؤسسات الخارجية، وتفعيل آليات حضانة المشروعات لدعم الطلاب في رحلتهم الريادية الأكاديمية.