فاعلية استراتيجية الرسوم الكارتونية في تنمية الوعي البيئي لدى طلبة الصف الأول المتوسط

الملخص

يهدف البحث الحالي التعرّف على:

• فاعلية استراتيجية الرسوم الكارتونية في تنمية الوعي البيئي لدى طلبة الصف الأول المتوسط.


• التعرّف الى نسبة الكسب الذي أحدثه المتغير المستقل (استراتيجية الرسوم الكارتونية) في المتغير التابع (الوعي البيئي).

    ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي في بناء إجراءات بحثه. وقام بتبني مقياس الوعي البيئي الذي اعدته (إبراهيم،2021) بعد التأكد من خصائصه السايكومترية، إذ توصلت النتائج إلى أن قيم معاملات الصدق والثبات كانت مرتفعة ودالة إحصائياً على صلاحية المقياس. كما قام الباحث بإعداد دليل المدرس لاستخدام الرسوم الكارتونية المقترحة لتدريس المفاهيم الأساسية بالوعي البيئي. وقد طبق البحث على عينتين: الأولى عينة احصائية مكونة من (300) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول المتوسط؛ لتطبيق مقياس الوعي البيئي الذي تبناه الباحث، والثانية عينة تجريبية مكونة من (64) طالباً وطالبة بواقع (32) طالباً من متوسطة (الفلاح للبنين) و(32) طالبة من متوسطة (أم عمارة للبنات)، وللوصول إلى النتائج استخدم الباحث الحقيبة الاحصائية (SPSS)، وأظهرت النتائج فاعلية استراتيجية الرسوم الكارتونية في تنمية الوعي البيئي عند طلبة المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج والاستنتاجات التي أسفر عنها البحث؛ أوصى واقترح الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.