سلوك الامتعاض لدى طالبات قسم رياض الاطفال

الملخص

          يهدف هذا البحث إلى التعرف على سلوك الامتعاض لدى طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية بالجامعة المستنصرية، والكشف عن أشكاله ومستوياته والعوامل المؤثرة فيه. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة مكونة من عدة مجالات على عينة من الطالبات اختيرت عشوائيًا من مختلف المراحل الدراسية. أظهرت النتائج أن سلوك الامتعاض يتباين تبعًا للمرحلة الدراسية والدعم الاجتماعي المتاح، حيث سجلت طالبات المراحل الأولى مستويات أعلى من الامتعاض مقارنة بالمراحل المتقدمة. كما تبين أن أكثر مظاهر الامتعاض شيوعًا تمثلت في التعبيرات الوجهية والتنهدات والانفعالات اللحظية، في حين كان الامتعاض الصريح أقل ظهورًا. وخلصت الدراسة إلى أن الامتعاض يرتبط بالضغوط الأكاديمية والاجتماعية، مما يستدعي إدماج برامج إرشادية نفسية وانفعالية تساعد الطالبات على إدارة المواقف الضاغطة والتعبير الانفعالي الإيجابي.