الكفاء ات الرقمية والذكاء الاصطناعي في تعليم وتعلم اللغة الإنكليزية لغة أجنبية

الملخص

     يُعدّ التعلّم مدى الحياة أمرًا بالغ الأهمية، إذ تتغير المعرفة بسرعة هائلة، مما يستدعي إتقان المهارات وتعزيزها باستمرار. إن التحدي الذي يفرضه الذكاء الاصطناعي يقلق المسؤولين لأنهم يعتقدون أنه سيتحول قريبًا من كونه أداة مفيدة للمجتمع البشري إلى السيطرة على البشرية في نهاية المطاف. ففي مجال التعليم، حوّل الذكاء الاصطناعي التفاعل التقليدي بين المعلم والطالب إلى تفاعل بين المعلم أو الطالب والذكاء الاصطناعي. ويتطلب هذا التحول إعادة النظر في واجبات المعلمين والمهارات التي يحتاجونها في عصر الذكاء الاصطناعي، ومع ذلك، فقد عرفت بعض الدول هذه الكفاءات أو وضعت برامج وطنية لتدريب المعلمين على الذكاء الاصطناعي، مما ترك العديد من المعلمين دون أشراف كاف.  تشير الأبحاث إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يُسهم في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية. وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة نتائج دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم وتداعياته المحتملة على مستقبل المؤسسات التعليمية، فهي محاولة للإجابة على هذه الأسئلة: كيف يُستخدم الذكاء الاصطناعي في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية؟ ما هي الفرص والقضايا والتحديات؟ كما أشارت إلى أن دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم سيوفر منتجات ومزايا وعيوبًا جديدة للمعلمين والمؤسسات التعليمية.