بناء مقياس أبعاد التنمية المستدامة لدى طالبات قسم رياض الاطفال
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى بناء مقياس أبعاد التنمية المستدامة لدى طالبات قسم رياض الاطفال، يتكون مجتمع البحث الحالي من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية بجامعة الكوفة، ويبلغ إجمالي عددهن (205) طالبة؛ إذ قامت الباحثتان بتطبيق مقياس ابعاد التنمية المستدامة على عينة عددها (200) طالبة، وللتحقق من هداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس أبعاد التنمية المستدامة لدى طالبات قسم رياض الاطفال ، والذي إعتمدتا فيه على نظرية كارني، وتكونت فقرات المقياس من (48) فقرة موزعة على (6) أبعاد، وهي (البُعد الاقتصادي، والبُعد الاجتماعي، والبُعد البيئي، والبُعد الثقافي، والبُعد التكنولوجي، والبُعد السياسي)، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس مثل الصدق والثبات، وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم النفسية والاجتماعية (SPSS)، وتوصلت الباحثتان إلى عدد من التوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.