الثقة الانفعالية لدى معلمات رياض الأطفال
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي الى تعرف الثقة الانفعالية لدى معلمات رياض الأطفال، فضلاً عن التعرف دلالة فروق في الثقة الانفعالية حسب متغير الخدمة، قامت الباحثة تبني مقياس صدام (٢٠١٦) معتمدة على نظرية ليندينفيلد 2014 وتكون المقياس من(46) فقرة موزعة على خمس أبعاد، وتم استخراج خصائص السايكومترية من صدق وثبات ثم الخروج بالصيغة النهائية وتطبيقه على عينة التي بلغ عددها (٤٠٠) معلمة وبعد معالجة احصائياً توصلت الباحثة إلى ما يأتي :
ان معلمات رياض الاطفال يتمتعن بمستوى عال من الثقة الانفعالية، لا توجد فروق في الثقة الانفعالية حسب سنوات الخدمة
قد توصل الى جملة من التوصيات والمقترحات
تدريب المعلمات على مهارات تنظيم الانفعال، كالتنفس العميق، إعادة التقييم المعرفي، والتأمل الواعي.
تقترح الباحثة إجراء الدراسات الاتية :
إجراء دراسة الثقة الانفعالية وعلاقة بالقيادة الفعالة لدى مديرات رياض الاطفال
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.