مناصرة الذات لدى معلمات رياض الأطفال

الملخص

      تهدف هذه الدراسة إلى تعرف مناصرة الذات لدى معلمات رياض الأطفال فضلا على التعرف فروق دلاله الثقة الانفعالية حسب متغير الخدمة، ولتحقيق هذا الأهداف ، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي. تكون مجتمع الدراسة من معلمات رياض الأطفال في محافظة واسط. واختيرت عينة الدراسة من 400 معلمة باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتناسب. ولقياس مناصرة الذات ،  قامت الباحثة بإعداد مقياسًا قائمًا على نموذج هاريس (2009). يتكون المقياس من 31 فقرة موزعة على خمس أبعاد . وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من خلال القوة التمييزية ومعامل الارتباط بين الفقرات والدرجة الكلية. كما تم التأكد من صدق وثبات المقياس، حيث بلغ معامل الثبات بطريقة إعادة الاختبار 0.821، بينما بلغ معامل ألفا كرونباخ 0.813

نتائج البحث :

ان معلمات رياض الاطفال يتمتعن بمستوى عال من مناصرة الذات، وجد ان هنالك فرق في مناصرة وفقا  لمدة الخدمة وهذا الفرق لصالح المعلمات التي كانت مدة خدمتهن اكثر من (  15 ) عام  قد تبين هنا أن الخبرة الطويلة عاملاً داعماً لمناصرة الذات،