اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط بمادة قواعد اللغة العربية

الشريط الجانبي للمقالة

PDF
منشور: Jul 2, 2026
DOI: https://doi.org/10.35950/cbej.v1iوقائع%20المؤتمر%20الانساني%20والتربوي%20والنفسي.14973
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة، التحصيل

محتوى المقالة الرئيسي

م.م حمزة لفتة سلمان

الملخص

 يهدف البحث الحالي الى تعرف (اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة  في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط بمادة قواعد اللغة العربية) قام الباحث باتباع المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي، وكانت عينة البحث (64) طالبا  في (متوسطة البيضاء للبنين) والتابعة )للمديرية العامة للتربية في محافظة بغداد/ الرصافة الاولى(، وكافأ الباحث في بعض المتغيرات، واعد الأهداف والخطط التدريسية الازمة آخذا بآراء الخبراء والمتخصصين، وكانت اداة البحث اختبار بعدي للتحصيل، واعتمد محكات جاهزة للتصحيح ، واستعمل بعض الوسائل الاحصائية المناسبة واظهرت النتائج :


(تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية ).

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط بمادة قواعد اللغة العربية. (2026). مجلة كلية التربية الاساسية, 1(وقائع المؤتمر الانساني والتربوي والنفسي), 1914-1929. https://doi.org/10.35950/cbej.v1iوقائع المؤتمر الانساني والتربوي والنفسي.14973
إصدار
مجلد 1 عدد وقائع المؤتمر الانساني والتربوي والنفسي (2025)
القسم
مقالات العلوم الانسانية
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط بمادة قواعد اللغة العربية. (2026). مجلة كلية التربية الاساسية, 1(وقائع المؤتمر الانساني والتربوي والنفسي), 1914-1929. https://doi.org/10.35950/cbej.v1iوقائع المؤتمر الانساني والتربوي والنفسي.14973