فصول السنة في التقاويم الشرقية والغربية والفلكية دراسة تطبيقية على محطة بغداد المناخية

محتوى المقالة الرئيسي

أ.د.سالار علي خضر

الملخص

الاهداف: هدفت الدراسة الى اجراء مقارنة بين التقسيمات الفصلية عند العرب، ومقارنتها مع الفصول الاربعة المعاصرة (التقويم الغربي)، مع استخدام التقويم الفلكي كمعيار للمقارنة بين التقويمين (الشرقي والغربي)، من اجل تحديد اوجه الشبه والاختلاف بين الفصول في الماضي والحاضر، وايهما اكثر دقة.


المنهجية: قسم البحث الى جانبين، الاول نظري، عرضت فيه الآراء القديمة الخاصة بالفصول الشرقية سواء عند العرب، او عند الفرس، والتي تم جمعها من المصادر التراثية القديمة؛ اما الجانب العملي من البحث، فقد حاولنا فيه اجراء مقارنة بين درجات الحرارة (اليومية) والشهرية لمحطة بغداد المناخية لكل من الفصول الغربية والفصول الشرقية والفصول الفلكية.


النتائج: توصلت الدراسة الى ان فصول (الشتاء والربيع والصيف) احر عادة في التقويم الشرقي، بينما يكون فصل الخريف احر في التقويم الغربي؛ ايضا تبين ان بداية ونهاية الفصول الشرقية قريبة من الانقلاب والاعتدال الفلكي، اذ ان الفرق بين التقويمين الشرقي والفلكي تقريبا اسبوع واحد، بينما الفرق بين التقويم الغربي والفلكي اسبوعان. وعند مقارنة المعدلات الحرارية للفصول حسب التقاويم الثلاثة كان كل من فصل الشتاء (12.6) درجة مئوية والربيع (27.5) درجة مئوية اكثر حرارة في التقويم الفلكي. اما فصل الصيف (35.4) درجة مئوية فهو اكثر حرارة في التقويم الشرقي. واخيرا يكون فصل الخريف (24.3) درجة مئوية اكثر حرارة في التقويم الغربي. ومن جانب آخر اتضح ان الفروق الحرارية بين الفصول تكون قليلة ما بين التقويمين (الفلكي والشرقي)، بينما تكون الفروق الحرارية  كبيرة بين الفصول ما بين التقويمين (الفلكي والغربي).


الخلاصة: ونستنتج من ذلك ان التقويم الشرقي اكثر دقة من التقويم الغربي بسبب قرب المعدلات الحرارية في التقويم الشرقي من التغيرات الشهرية الفلكية المرتبطة بالشمس.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
فصول السنة في التقاويم الشرقية والغربية والفلكية دراسة تطبيقية على محطة بغداد المناخية. (2026). مجلة كلية التربية الاساسية, 32(136), 31-48. https://doi.org/10.35950/cbej.v32i136.15236
القسم
مقالات العلوم الانسانية

كيفية الاقتباس

فصول السنة في التقاويم الشرقية والغربية والفلكية دراسة تطبيقية على محطة بغداد المناخية. (2026). مجلة كلية التربية الاساسية, 32(136), 31-48. https://doi.org/10.35950/cbej.v32i136.15236