نموذج مقترح لدليل الإشراف والتدريب الارشادي

الملخص

        هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج مقترح لدليل الإشراف والتدريب الإرشادي في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، في ضوء واقع الإشراف الإرشادي واحتياجات الكادر الإرشادي العامل في المؤسسات التعليمية، واستخدمت الدراسة المنهج النوعي التطويري، استخدمت الدراسة المقابلات شبه المقننة أداةً لجمع البيانات ؛ لملاءمته لطبيعة الدراسة الهادفة إلى تحليل الممارسات الميدانية وبناء أنموذج  إجرائي يستند إلى الخبرات المهنية ، على  عينة  قصدية  قوامها(8) من المشرفين والمرشدين التربويين للإرشاد النفسي والتربوي، العاملين في المدارس الحكومية، وبعض العاملين ذوي العلاقة بتنظيم الإشراف الإرشادي في وزارة التربية والتعليم ووزارة التنمية الاجتماعية الفلسطينية، وأظهرت النتائج أنَّ الإشراف الإرشادي المطبق حالياً يتسم بهيمنة الطابع الإداري والرقابي على حساب الدور الفني والسريري الداعم، مع وجود تفاوت في الممارسات الإشرافية وغياب دليل موحد ينظم العملية الإشرافية ؛ كما بينت النتائج وجود حاجة ملحة إلى تطوير إشراف داعم، وتوفير تدريب متخصص، واعتماد آليات إشراف مرنة تواكب التحول الرقمي، وبناءً على النتائج، توصي الدراسة بضرورة تبني أنموذج  المقترح وإجراء دراسات ذات منهج مختلط لترسيخ الدليل الاشرافي الارشادي.