تأثير تطبيق الأركان التعليمية وفق أنموذج التعلم القائم على المهارة (Skills-Based Learning) في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة اليد

الملخص

         هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير تطبيق الأركان التعليمية وفق أنموذج التعلم القائم على المهارة (Skills-Based Learning) في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، إذ تكونت عينة البحث من (42) طالبًا تم توزيعهم عشوائيًا ؛ طُبّق البرنامج التعليمي باستخدام الأركان التعليمية على المجموعة التجريبية، في حين تعلمت المجموعة الضابطة وفق الأسلوب التقليدي، شملت المهارات (الطبطبة، والمناولة والاستلام، ودقة التصويب)، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في جميع المهارات. ويُعزى ذلك إلى فاعلية الأركان التعليمية في زيادة زمن الممارسة الفعلية وتنظيم التعلم المهاري، واستنتجت الدراسة أن التعلم القائم على المهارة يُعد من الأساليب الفعالة في تحسين الأداء الحركي بكرة اليد. استنتجت الباحثة أن تطبيق الأركان التعليمية على وفق أنموذج التعلم القائم على المهارة (Skills-Based Learning) كان له تأثير إيجابي وفعّال في تعلم المهارات الأساسية بكرة اليد، وأوصت باعتماد أسلوب الأركان التعليمية وفق أنموذج التعلم القائم على المهارة في تدريس المهارات الأساسية بكرة اليد، والانتقال من الأساليب التقليدية إلى نماذج تعليمية حديثة قائمة على التعلم النشط