اثر استراتيجية Rally Robin في تنمية الاداء المهاري لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة فن الجداريات

يهدف البحث الحالي الى التعرف على حجم أثر استخدام استراتيجية Rally Robin في تنمية الأداء المهاري لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة فن الجداريات.

ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين التاليتين:

1. لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى دلاله (0.05) بين متوسط رتب المجموعة التجريبية ومتوسط رتب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيلي المعرفي بمادة فن الجداريات بعديا.


2. لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى دلاله (0.05) بين متوسط رتب المجموعة التجريبية ومتوسط رتب المجموعة الضابطة في اختبار الاداء المهاري في مادة فن الجداريات بعدياً.

حيث تكون الفصل الثاني للبحث ( الاطار النظري ) من ثلاث مباحث المبحث الاول النظرية البنائية واستراتيجية Rally Robin اما المبحث الثاني .تنمية الاداء المهاري والمبحث الثالث  فن الجداريات

وقد تمثل مجتمع البحث الحالي بطلبة قسم التربية الفنية المرحلة الرابعة / كليه التربية الأساسية_ الجامعة المستنصرية وجامعة ميسان للعام الدراسي (2025-2026) الدراسة الصباحية، والذي بلغ عددهم في القسمين  (215) طالباً وطالبة، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة القصدية من قسم التربية الفنية في كليه التربية الاساسية – الجامعة المستنصرية لتكون ميدانا للتطبيق البحث، علما أنَّ الباحث احد مدربي الفنون في القسم، وتكونت عينة بحثه من طلبة المرحلة الرابعة الذين يدرسون مادة فن الجداريات موزعين على (4)  قاعات ثم اختار الباحث قاعتي (2، 3) بطريقة سحب عشوائي والبالغ عددهم (64) طالبا وطالبة ثم وزعهم الباحث الى مجموعتين الاولى تجريبيه والتي بلغ العدد ( 30) ومنهم ( 13) طالبا و(17) طالبة والمجموعة الثانية  الضابطة البالغ عددها (30) ومنهم ( 14) طالبا ، و( 16) طالبة . وقد اعتمد الباحث المنهج التجريبي بوصفه المنهج المناسب لتحقيق هدف البحث وقد اعتمد الباحث ادوات البحث المناسبة لتبويب البيانات، وهي: الاختبار التحصيلي المعرفي والاختبار المهاري واستمارة الملاحظة:

واستخدم الباحث الوسائل الاحصائية التالية بمساعدة البرنامج الاحصائي spss –

1. الاختبار التائي t-test لعينتين مستقلتين ,اختبار مربع كاي لحسن المطابقة.


2. معادلة تمييز لفقرات الموضوعية , معادلة الصعوبة للفقرات الموضوعية معادلة فعالية. البدائل الخاطئة لفقرات الموضوعيه ,معادله حجم الأثر مربع ايتآ u2.


3. معادلة بيرسون للارتباط ، معادله الكيودر – ريتشاردسون20.

وقد توصل الباحث الى مجموعة من النتائج منها:

ان المجموعة التجريبية التي درست مادة فن الجداريات على وفق استراتيجية Rally Robin في الاختبارين القبلي، والبعدي، كان اداؤها للاختبار البعدي افضل من الاختبار القبلي وذلك بسبب تطبيق استراتيجية Rally Robin، وكان هناك فروق ذات دلالة لصالح الاختبار البعدي، ونقدم مجموعة من المقترحات منها:

1. تطبيق استراتيجية Rally Robin في متغيرات اخرى كماد فن الخزف.


2. تطبيق استراتيجية Rally Robin في مادة تقنيات التصميم.

وقد اوصى الباحث بعدة توصيات منها:

اعتماد الدراسة الحالية في تدريس مادة فن الجداريات لطلبة قسم التربية الفنية المرحلة الرابعة في كليات التربية الأساسية.