مستوى ممارسة استراتيجيات القيادة الابتكارية لدعم متطلبات الجودة الشاملة لدى العاملين في الانشطة الرياضية بالجامعات العراقية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة استراتيجيات القيادة الابتكارية لدعم متطلبات الجودة الشاملة لدى العاملين في الأنشطة الرياضية بالجامعات العراقية، والكشف عن الفروق في مستوى هذه الممارسة تبعًا لبعض المتغيرات الديموغرافية، ولاسيما متغير الجنس. وانطلقت الدراسة من أهمية القيادة الابتكارية بوصفها أحد المداخل الإدارية الحديثة التي تسهم في تحسين الأداء المؤسسي، وتعزيز ثقافة الإبداع، ودعم متطلبات الجودة الشاملة في المؤسسات الجامعية، ولاسيما في قطاع الأنشطة الرياضية الذي يؤدي دورًا تربويًا وتنمويًا مهمًا. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المقارن لملاءمته لطبيعة البحث، وتكوّن مجتمع البحث من العاملين في الأنشطة الرياضية بالجامعات العراقية، في حين بلغت عينة البحث (80) فردًا من الذكور والإناث، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولجمع البيانات، استخدم الباحث استبانة أُعدّت خصيصًا لقياس القيادة الابتكارية لدعم متطلبات الجودة الشاملة، وتضمنت أربعة محاور رئيسة هي: الرؤية الابتكارية والتخطيط الاستراتيجي، تشجيع الإبداع والتمكين الوظيفي، التحسين المستمر وإدارة التغيير، واتخاذ القرار المبني على الجودة والعمل الجماعي.أظهرت النتائج
- أن مستوى ممارسة استراتيجيات القيادة الابتكارية لدعم متطلبات الجودة الشاملة لدى العاملين في الأنشطة الرياضية بالجامعات العراقية جاء بمستوى متوسط بشكل عام،
- أظهر محور تشجيع الإبداع والتمكين الوظيفي أعلى مستوى بين محاور القيادة الابتكارية، وبدرجة مرتفعة وتباين في مستويات المحاور،
واوصى بضرورة تبنّي برامج تدريبية وتطويرية متخصصة تستهدف القيادات والعاملين في الأنشطة الرياضية بالجامعات العراقية،
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.