تقويم نواتج التعلم لدى طلبة قسم التربية الفنية في مادة التصميم على وفق معايير الجودة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تتحدد مشكلة البحث في: (ما مدى تحقق نواتج التعلم لدى طلبة المرحلة الرابعة في مادة التصميم بقسم التربية الفنية وفق معايير الجودة ؟) اذ هدف البحث الى : تقويم نواتج تعلم الطلبة في مادة التصميم على وفق معايير الجودة. وتكون مجتمع البحث من طلبة قسم التربية الفنية في كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية وتم اختيار عينة البحث من طلبة المرحلة الرابعة والبالغ عددهم (34) طالبا وطالبة كما قامت الباحثة ببناء استمارة تقويم نواتج التعلم المعرفية والمهارية الوجدانية، واظهرت نتائج تحليل تقويم نواتج التعلم لدى الطلبة الى ان نواتج التعلم لدى الطلبة في مادة التصميم كانت جيدة، وهذا يشير الى كفاءة الخطط الدراسية والأساليب التعليمية المستخدمة، وبناء على ذلك توصي الباحثة بتعزيز بعض الجوانب التربوية المرتبطة بالتطبيق العملي منها :
إقامة ورش تدريبية لتطوير الجانب التربوي لدى الطلبة.
توظيف برامج التصميم الرقمي في التدريس والمشاريع.
تعزيز ثقافة التقويم الذاتي والتفكير النقدي.
مراجعة وتطوير أدوات التقويم باستمرار.
اما من اهم المقترحات التي تقدمت بها الباحثة فهو تقويم نواتج التعلم على وفق معايير الجودة لدى طلبة قسم التربية الفنية في مادة المسرح.v
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.