أثر استخدام أسلوب مراجعة الأقران في مهارة الكتابة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تعد مهارة الكتابة واحدا من المهارات المهمة ولها مكانه مهمة في تدريس اللغة الانكليزية كلغة اجنبية . حيث ان تدريس اللغة لا يعد تدريسا لمهارة الكتابة فقط بل هو تدريس اللغة ككل. ونتيجة لما تشير اليه المعطيات التربوية ان هناك ضعف في قدرة متعلمي اللغة الانكليزية في مهارة الكتابة لذا فأن الدراسة الحالية تهدف الى معرفة أثر تقنية مراجعة النظير في مهارة الكتابة ومن اجل تحقيق هذا الهدف تم افتراض الفرضية الصفرية الآتية :-
"انه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين درجات الطلبة للمجموعة التجريبية والضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي في مهارة الكتابة. للتأكد من صحة الفرضية اعتمدت الباحث النوع الآتي لتصميم تجريبي : اختبار قبلي, تجربة , اختبار بعدي .أعطت المجموعة المكونة من (72) طالب طالبة تم اختيار العينة زمن الدراسة المسائية لقسم اللغة الانكليزية ظ كلية التربية الاساسية تم التاكد من الصدق الظاهري للأختبار من خلال عرضه على مجموعة من المختصين في مجالات تدريس اللغة , وطرائق تدريس اللغة الانكليزية".
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.