اثر انموذج T.A.S.C في تنمية الأداء المهاري لفن الزخرفة لدى طالبات المرحلة الثانوية بمادة التربية الفنية

الملخص

يهدف البحث الحالي الى التعرف على (أثر انموذج T.A.S.C في تنمية الأداء المهاري لفن الزخرفة لدى طالبات المرحلة الثانوية بمادة التربية الفنية).

اذ تكون مجتمع البحث من طالبات الصف الخامس العلمي والادبي الدراسة الصباحية للعام الدراسي (2025-2026)في المدارس الثانوية والاعدادية للبنات في بغداد/المديرية العامة لتربية الرصافة الأولى، وتكونت عينة البحث من طالبات الصف الخامس علمي في ثانوية الفوز للبنات، البالغ عددهن (32) طالبة للمجموعة التجريبية و(32)طالبة المجموعة الضابطة، وقد تطلب البحث اعداد وحدة تعليمية لفن الزخرفة الإسلامية، واعداد 6 خطط تدريسية، وتم اعداد اختبار تحصيلي معرفي تكون من (20) فقرة من اختيار من متعدد، اختبار مهاري تكون من سؤالين، وتم اعداد استمارة لتقييم الأداء المهاري تكونت من (12) فقرة، وبعد استعمال الوسائل الإحصائية، وتوصلت الباحثة الى نتائج الاتية تفوق طالبات المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار المهاري والاختبار المعرفي بعدياً، مما يؤكد على فاعلية انموذج T.A.S.C  في تنمية الأداء المهاري والتحصيل المعرفي، واوصت الباحثة بأعتماد مدرسي التربية الفنية على انموذج T.A.S.Cفي التدريس، واقترحت الباحثة اجراء دراسة لمعرفة فاعلية انموذجT.A.S.C في تنمية مهارات الفنية في مادة الاشغال الفنية.