أثر أنموذج إيدجا في السيطرة الانتباهية وتعلم أداء مهارتي استقبال الإرسال وحائط الصد بالكرة الطائرة لطلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة

الملخص

هدف البحث إعداد تمرينات تعليمية وتوظيفها بأنموذج إيدجا (EDGA) ، والتعرف على تأثير التمرينات تعليمية بأنموذج إيدجا (EDGA) في السيطرة الانتباهية وتعلم أداء مهارتي استقبال الإرسال وحائط الصد بالكرة الطائرة للطلاب، واعتمد المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة على (56) طالباً اختيروا عمدياً بنسبة (63.636 %) من مجتمعهم  المتمثل بطلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية علوم الرياضة/ كلية التربية/ جامعة الفراهيدي الأهلية، للعام الدراسي (2025/2026)، إذ إنه بعد تهيئة المقياس والاختبارين المهاريين تم تطبيق التمرينات تعليمية بأنموذج إيدجا (EDGA) بواقع وحدة تعليمية واحدة في الاسبوع ولمدة (8) اسابيع متتالية، لكل مهارة (4) وحدات تعليمية على طلاب المجموعة التجريبية، وبعد الانتهاء من التجربة تم معالجة البيانات بنظام (SPSS)، وكانت الاستنتاجات بأن توظيف التمرينات تعليمية بأنموذج إيدجا (EDGA)  في الوحدات التعليمية للكرة الطائرة يلائم طلاب الثانية في قسم التربية البدنية/كلية التربية/جامعة الفراهيدي، ويساعد تطبيق التمرينات تعليمية بأنموذج إيدجا (EDGA) في تحسين مستوى السيطرة الانتباهية، وفي تحسين أداء مهارتي استقبال الإرسال وحائط الصد بالكرة الطائرة لدى الطلاب الذين يتعلمون بها، وبتفوق على أقرانهم الطلاب الذين يتعلمون من دونها، وأوصت الباحثة بأن من الضروري الاهتمام بقياس السيطرة الانتباهية لكل طالب في الدروس العملية لدعم تحسين أدائهم المهاري عند تعليمهم المهاري بالكرة الطائرة باستعمال أنموذج إيدجا (EDGA)، من الضروري إيلاء الأهمية لنوع الأفكار المقدمة للطلاب عند تعليمهم الأداء المهاري بالكرة الطائرة باستعمال أنموذج إيدجا (EDGA).