السلوك القيادي وعلاقته بالمناخ التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظة بغداد
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تتبلور مشكلة البحث في رصد حالة من التراجع أو المتدني في مستوى الأداء العام في المدارس الحكومية الثانوية ، وحسب خبرة الباحثة في مجال التربية والتعليم، ونتيجة توسع الساحة التنافسية في مجال التربية والتعليم ، وستجابةً لمتطلبات عصر الانفجار المعرفي والتحول التقني، بات تطوير النظم المؤسسية ركيزة أساسية لردم الفجوة بين الواقع التشغيلي والمتغيرات العالمية الحديثة في مجال التربية والتعليم، وإتباع طرق عمل جديدة، لمجارية تلك التطورات بمختلف المؤسسات التربوية والتعليمية، من طريق البحث عن دور السلوك القيادي وعلاقــتهـا بالمناخ التعليمي ، وذلـك مـن وجهـة نـظـر الـهـيئة الـتـدريـسية، ويستهدف البحث الحالي الى التعــرف على السلوك القيادي من وجهة نظر الهيئة التدريسية في مديرية تربية محافظة بغداد، حيث تشكلت عينة البحث من
(130) تـدريـسي وتـدريـسـية (75) ذكر، و (55) انـثى، أذ استخدمت الباحثة المنهاج الوصفي التـحـليـلي الارتـباطـي، وقامت الباحثة بـأعداد إسـتبانة كـاداة لـقيـاس مستوى السلوك القيادي كـمحـور اول، اما المحور الثاني فجاء حول المناخ التنظيمي، من طريق استخدام العديد من الأسـالـيب الإحـصائـية، وتوصلت نتائج البحث ما يأتي:
- توجـد عـلاقـة ذات دلالـة معـنـوية بـين السـلـوك الـقيـادي (كمهارة فكرية) والمناخ التنظيمي.
- توجـد عـلاقـة ذات دلالـة معـنـوية بـين السـلـوك الـقيـادي (المهارة الانسانية) والمناخ التنظيمي.
- توجـد عـلاقـة ذات دلالـة معـنـوية بـين السـلـوك الـقيـادي (المهارة الفنية) والمناخ التنظيمي.
- توجـد عـلاقـة ذات دلالـة معـنـوية بـين السـلـوك الـقيـادي (المهارة الرقمية) والمناخ التنظيمي.
وفي ضوء النتائج خرج البحث ، بجملة من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة بموضوع البحث.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.