الفلسفات التربوية وتطبيقاتها في تربية تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة تحليلية مقارنة

الملخص

يهدف هذا البحث إلى تحليل الفلسفات التربوية وبيان تطبيقاتها التربوية في تربية تلاميذ المرحلة الابتدائية، بوصفها مرحلة تأسيسية تسهم في تشكيل شخصية المتعلم وبناء منظومته القيمية والمعرفية. اعتمد البحث المنهج التحليلي المقارن، من خلال تحليل الأسس الفكرية لكل من الفلسفات التربوية التقليدية والحديثة والإسلامية، ومقارنة انعكاساتها على عناصر العملية التعليمية، ولاسيما دور المعلم، ومكانة المتعلم، وطبيعة المنهج وطرائق التدريس وأساليب التقويم التربوي ، وتوصل البحث إلى أن أياً من الفلسفات التربوية لا يمكن أن تحقق أهداف التربية الابتدائية بصورة منفردة، وأن التكامل الانتقائي الواعي بين الفلسفات التربوية، في ضوء خصائص نمو التلاميذ ومتطلبات المجتمع المعاصر، يمثل المدخل الأكثر فاعلية لتطوير الممارسة التربوية في المرحلة الابتدائية. واختُتم البحث بجملة من الاستنتاجات والتوصيات التي يمكن الإفادة منها في عملية إثراء التعلم في المدارس الابتدائية بناءً على الفلسفات التربوية.