مدى امتلاك معلمي مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي لمهارة التفكير التوليدي من وجهة نظرهم
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
رمى البحث التعرف الى (مدى امتلاك معلمي مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي لمهارة التفكير التوليدي من وجهة نظرهم ) . تكونت عينة الدراسة من ( 50) معلما ومعلمة من مديرية تربية الرصافة الثانية في بغداد ممن يقومون بتدريس مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي، وكانت اداة البحث استبانة مكونة من (20) تحققت الباحثة من صدقها وثباتها ، عالجت الباحثة البيانات باستعمال الوسط المرجح والوزن المئوي ، ومعامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية .
أظهرت نتائج الدراسة بان معلمي مادة الاجتماعيات يمتلكون مهارة التفكير التوليدي وبنسب متفاوته في تدريسهم ، وبناءً على نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات منها
(ان اغلب معلمي مادة الاجتماعيات يحرصون على تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذهم عن طريق طرح تساؤلات تشجع على الابتكار) والتوصيات منها(اقامة برامج تدريبة وورش عمل للمعلمين تستند على استراتيجيات التعلم النشط وتنمية التفكير التوليدي ) والمقترحات منها
(اعداد دراسة حول علاقة مهارات التفكير التوليدي لدى معلمي مادة الاجتماعيات في المرحلة الابتدائية بالمتغيرين : سنوات الخبرة ، والمؤهل العلمي ) .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.