الاِلْتِزَامُ الدِّينِيُّ وَعَلَاقَتُهُ بِالسُّلُوكِ الأكاديمي السَّلْبِيِّ لَدَى طَلَبَةِ كلية التربية الأساسية

    استهدف البحث التعرف على الالتزام الديني لدى عينة البحث ، والالتزام الديني على وفق متغير الجنس ، والتعرف على السلوك الأكاديمي السلبي لدى عينة البحث ، والسلوك السلبي الأكاديمي على وفق متغير الجنس ، والتعرف على طبيعة العلاقة بين الالتزام الديني والسلوك   الأكاديمي السلبي ،ويتحدد البحث بطلبة كلية التربية الأساسية العام الدراسي  (2023-2024) الدراسة الصباحية والبالغ (7806) طالبا وطالبة بواقع (3867) طالب و (3939) طالبة ، وبلغ حجم العينة (300) طالبا وطالبة من المجتمع تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ،ولغرض تحقيق أهداف البحث كان لابد من استخدام أداة لقياس كل من الالتزام الديني والسلوك الأكاديمي السلبي،وفي ضوء ذلك تم بناء مقياس الالتزام الديني، و بناء مقياس السلوك الأكاديمي السلبي، وبعد معالجة البيانات بالحقيبة الإحصائية (spss) توصل الباحث إلى النتائج التالية :إن أفراد عينة البحث هم من الملتزمين دينياً ،وليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الالتزام الديني ، وان العينة تعاني من انخفاض السلوك الأكاديمي السلبي لدى عينة البحث، وأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في السلوك الاجتماعي السلبي لصالح الذكور، وانه توجد علاقة موجبة ( عكسية) بين الالتزام الديني والسلوك الأكاديمي السلبي ،وخرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

الفصل الأول

مشكلة البحث : قد ساهمت الظروف التي يمر بها المجتمع العراقي ،إلى إيجاد أنواع مختلفة من الضغوط الاجتماعية والنفسية ،والتي أثرت بشكل أو بآخر على أفراده ،الأمر الذي أدى إلى بروز أنماط مختلفة من الظواهر السلبية(كالغش، والنفاق، والكذب ،والسرقة ، والتمرد ، ولاستخدام السيئ لوسائل التواصل الاجتماعي ، والغياب عن المحاضرات) ، والتي لم يكن لها وجود في وقت مضى ،أو بعبارة أخر إن درجة انتشارها بين أفراد المجتمع الطلابي كانت ضعيفة ، مما اوجد حالة من السلوكيات التي تتعارض وطبيعة القيم الدينية والأخلاقية ، وقد  تلحق أضراراً جسيمة في ناحية الإعداد النفسي والعلمي والمهني  لدى  خريجي الكليات بشكل عام وكلية التربية والتربية الأساسية بشكل خاص، ومن الواضح إن الأزمات التي تتعرض لها المجتمعات ، تترك آثارا  سلبية واضحة على الوضع النفسي والاجتماعي للأفراد ، ويظهر ذلك جلياً في الممارسات السلوكية للأفراد ،وإذا كان الدين يشكل عاملاً مهما وقوياً في منح الأفراد القدرة على استخدام أساليب ومستويات جيدة من التوافق في مختلف المواقف الحياتية (Cole, 1970, p. 511)  فان ضعف التدين أو الالتزام الديني ، يؤثر تأثيراً سلبياً على جميع جوانب الشخصية ، وفي هذا الصدد يؤكد توينبي (Twenby) إن الأزمة التي يعاني منها الأوربيون في العصر الحديث ،إنما ترجع في أساسها إلى الفقر الروحي وعدم الالتزام بالقيم الدينية ، وان العلاج الوحيد لهذا التمزق الذي يعانون منه هو الرجوع إلى الدين (نجاتي، 1989،ص241).    إن التطورات الحديثة التي يشهدها المجتمع تؤثر بشكل أو بآخر في نمو وتطور أفراده ،ومع التقدم الحضاري والتكنولوجي يصاحبها تزايد سرعة التغيير الاجتماعي مما يشكل نوعاً من الضغوط النفسية قد يُضعف أمامها البعض وينهار تحت وطأتها البعض الآخر ،فالإنسان وليد المجتمع الذي يعيشُ في هو يتحتم عليه مواجهة جميع لقيم والظواهر في مقومات الحياة الاجتماعية ،  والشباب في كل مجتمع هم أكثر تأثراً بالضغوط الاجتماعية لأنهم يمثلون طلائع التغيير ورواد التجديد، ورصيد للأمة وخزينها الثمين من القوى الإنسانية والطاقات البشرية (الدوري، 1998،ص2).  وإنَّ السلوك الأكاديمي السلبي له صلة وثيقة بالاضطرابات النفسية والسلوكية ،وتمثل هذه السلوكيات المضادة للمجتمع مشكلة ذات أبعاد اجتماعية وإنسانية واقتصادية تمس أمن المواطن بما تحملهُ من أخطار عليه ومن تهديد مباشر وخطير

(ألمرسومي، 1994،ص13).  وهذه السلوكيات ،تتحدد أشد درجات السلوك غير الأكاديمي  ،لأنها غالباً ما تسبب خلل في أعداد الكوادر التعليمية المستقبلية ،وقد تجلب نتائج مؤلمة ،لأنها تتضمن ميولاً حاقدة شديدة مضادة للمناخ الجامعي، ولضعف السيطرة على عدوانية ذلك السلوك والتهور العنيف ،ويقترن العدوان بالسلوك ،والسلوك السلبي والتحدي وإيذاء الذات (Cloninger, 1999:237).

   وتبرز مشكلة البحث من خلال عمل الباحثان في قسم الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي  في الكلية ولمدة أربع سنوات ومراقبة ومتابعة سلوك بعض الطلبة لمدة عام دراسي وجد إن السلوك الأكاديمي السلبي في تزايد  داخل الحرم الجامعي، ويحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال هل السلوك الأكاديمي السلبي أصبح ظاهرة في الحرم الجامعي أم حالات فردية ؟ وعن علاقته بالالتزام الديني؟