أثر استراتيجية مبنية على وفق نظرية انتشار المبتكرات في تنمية مهارات الأداء التعبيري لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي

الملخص

  يهدف البحث الحالي الى :تعرف (أثر استراتيجية مبنية على وفق نظرية انتشار المبتكرات في تنمية مهارات الاداء التعبيري لدى  طالباتِ الصف الخامس الاعدادي)، وللتحقق من مرمى البحث اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين عشوائية الاختيار ملائمة لظروف البحث الحالي واستعملت الباحثة "تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي وهو احد تصاميم الضبط الجزئي وأختارت الباحثة بنحوٍ عشوائي عينة بحثها المتكونة من ( 60) طالبة ، قسمت على مجموعتين بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية و( 30) طالبة في المجموعة الضابطة   من مدرسة ثانوية  14تموز للبنات  التابعة لمديرية تربية الرصافة الثانية في محافظة بغداد،كافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات وهي (العمر الزمني محسوبا بالشهور، والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات ، ودرجات العام السابق في مادة اللغة العربية ، واختبار مهارات الاداء التعبيري القبلي) اعدت الباحثة اختبار لقياس مهارات الاداء التعبيري ،بعد عرضه على مجموعة من المحكمين في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها والعلوم التربوية والنفسية وتم التثبت من صدق وثباته درست الباحثة نفسها مجموعتي البحث في التجربة التي استمرت فصلاً دراسيا وهو (الفصل الاول) من العام الدراسي (2025ـــ 2026) أذ بدأت يوم الاحد "(12 / 10 /2025) وانتهت يوم ( الاحد/ 7/12/2025) حللت الباحثة النتائج باستعمال الوسائل الاحصائية المتمثلة باختبار(سميرنوف،  للتوزيع الطبيعي للبيانات.و(ليفين لتجانس تباين البيانات ،مربع كاي، لتكافؤات تحصيل الابوين، معادلة بيرسون، لثبات التصحيح،معادلة حجم الأثر (إيتا)، لتعرف حجم الأثر)