تصور مقترح لتطوير التربية العملية في ضوء أبعاد التنمية المستدامة لدى تدريسيي كلية التربية للعلوم الانسانية

الملخص

      يهدف البحث الحالي الى التعرف على بناء تصور مقترح لتطوير التربية العملية في ضوء أبعاد التنمية المستدامة لدى تدريسيي كلية التربية للعلوم الانسانية، وقياس مدى مقبولية أو تقدير هذا التصور لدى أفراد العينة، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في تقديرات أفراد العينة للتصور المقترح تبعا لمتغير الجنس(ذكور-اناث) ومتغير مدة الخدمة(10سنوات فأقل-أكثر من 10 سنوات)، تكونت عينة البحث من(65) تدريسيا في كلية التربية للعلوم الانسانية/جامعة الموصل، أعدت الباحثة تصورات مقترحة لتطوير برنامج التربية العملية على وفق أبعاد التنمية المستدامة، واستبانة التصور المقترح تتكون من (30) فقرة موزعة الى سبع مجالات هي(الاهداف، المحتوى، اجراءات درس التدريب العملي، طرائق التدريس، الانشطة التعليمية، أدوات التقويم، متطلبات التنفيذ) لمعرفة مدى توافرها في أداة التصور المقترح، استعانت الباحثة بالوسائل الاحصائية كمعادلة ألفا-كرونباخ للثبات والوسط المرجع والوزن النسبي، وتوصلت الى نتائج كان من أبرزها أن نسب التصور المقترح كانت جيدة جدا اذ بلغت(77.9) وفي جميع مجالات الاستبانة لأفراد عينة البحث ككل، أن النسب المتحققة لأفراد عينة البحث من الذكور والاناث كانت جيدة جدا في جميع مجالات الاستبانة اذ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0.05) وفق متغير الجنس(ذكور واناث) ، أن النسب المتحققة لأفراد عينة البحث(10 سنوات فأقل) (أكثر من 10 سنوات) كانت جيدة جدا في جميع مجالات الاستبانة اذ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0.05) وفق سنوات الخدمة(10سنوات فأقل، أكثر من 10 سنوات)، وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات .