اثر قالب الهرم الصحفي المعكوس في الكتابة الوظيفية عند طلاب المرحلة الاعدادية

الملخص

يرمي البحث الحالي تَعرَّف (اثر قالب الهرم الصحفي المعكوس في الكتابة الوظيفية عند طلاب المرحلة الاعدادية)، واتبع الباحث المنهج شبه التجريبيّ ذي الضبط الجزئيّ، وتصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعديّ، واختار عينة بحثه بنحوٍ عشوائي، من احدى مدارس المرحلة الاعدادية في المديرية العمة لتربة الرصافة الثالثة، وتكونت من(65) طالباً من اعدادية الوارثين، قُسمت على(32) طالباً للمجموعة التجريبية، و(33) طالباً للمجموعة الضابطة، وأجرى تكافؤاً بين المجموعتين في عدد من المتغيرات هي (العمر الزمنيّ، واختبار القدرة اللغويّة، ودرجات اللغة العربية النهائية للعام السابق) وكانت مدة التجربة لكورس الدراسي الاول، وأعدَّ الباحث اختبارا للكتابة الوظيفية كأداة للبحث تكون من 15 فقرة، ولمعرفة الفروق الإحصائيّة بين مجموعتي البحث استعمل الباحث الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، تم التوصل الى النتيجة الآتية:(توجد فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى دلالة (05, 0) في الكتابة الوظيفية، لصالح طلاب المجموعة التجريبيـة، مقارنةً بطلاب المجموعة الضابطة).

وعلى ضوء نتيجة البحث استنتج الباحث مجموعة استنتاجات وقدم عدد من التوصيات واخيرا اقترح عدة مقترحات.