أثر استراتيجية لوحة التقصي في تنمية الكتابة الإبداعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث التعرف على (اثر استراتيجية لوحة التقصي في تنمية الكتابة الإبداعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط)، ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الاتية: "ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التعبير الكتابي على وفق استراتيجية لوحة التقصي وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار مهارات الكتابة الإبداعية ، واعتمدت الباحثة منهج التجريبي منهجاً لبحثها .
والتصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي، وتكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط في الدارس المتوسط والثانوية الحكومية النهارية للبنات في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثالثة ، ومنه اختارت الباحثة متوسطة العزة للبنات عشوائياً عينة للبحث ، وكافأت بين مجموعتي البحث ، واعدت الباحثة اختبار مهارات الكتابة الإبداعية أداة لبحثها ، وتحققت من صدقها وثباتها ، وبعد تطبيقها أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في اختبار مهارات الكتابة الإبداعية ولمصلحة المجموعة التجريبية ، وفي ضوء ذلك اوصت الباحثة بتوصيات عدة منها:
- تجريب استراتيجية لوحة التقصي في تنمية التفكير الناقد والفهم القرائي.
- تدريب مدرسي اللغة العربية ومدرساتها على اتقان استراتيجيات تعليم مهارات الكتابة الابداعية.
واقترحت مقترحات عدة منها:
- دراسة فاعلية استراتيجية لوحة التقصي في تنمية التفكير الناقد.
- دراسة فاعلية استراتيجية لوحة التقصي في تنمية الفهم القرائي.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.