الذكاء الروحي وعلاقته بالبيئة الصفية لدى معلمي مرحلة التعليم الاساسي في الجامعة المستنصرية

الملخص

على الرغم من أهمية الذكاء الروحي لدى المعلمين إلا إن الباحثين لم يعطوه الاهتمام الكافي بالبحث والدراسة، مما دفع الباحث إلى دراسة هذا النوع من الذكاء وعلاقته بالبيئة الصفية، تكمن أهمية البحث في التعرف على القدرات والخصائص النفسية لدى معلمي التعليم الأساسي وهي: الذكاء الروحي والبيئة الصفية؛ و هدفت إلى كشف عن الذكاء الروحي وعلاقته بالبيئة الصفية لدىعينة الدراسة، وتم صياغة فروض الدراسة: توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين درجات معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي على مقياس الذكاء الروحي ودرجاتهم على مقياس البيئة الصفية.واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلم في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة بغداد، من أدوات الدراسة: مقياس الذكاء الروحي و مقياس البيئة الصفية. ومن الاسإلىب الإحصائية المستخدمة:المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل ارتباط بيرسون لفحص العلاقة بين المتغيرين ومعادلة الفا كرونباخ، واختبار. وقد اشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي:وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دالة إحصائيًا بين درجات معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي على مقياس الذكاء الروحي ودرجاتهم على مقياس البيئة الصفية. وفي ضوء نتائج الدراسة الكلية اوصت الباحثة ضرورة تركيز الدراسات النفسية على المتغيرات الإيجابية لما لهذه المتغيرات من تأثير إيجابي على مستوى الأفراد والمجتمعات ومن هذه المتغيرات الذكاء الروحي والدافعية المهنية.