أثر استراتيجية الاصطفاف المنطقي في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الكيمياء

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على(أثر إستراتيجية الاصطفاف المنطقي في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الكيمياء)،واتبع الباحثان المنهج التجريبي كونه المنهج الملائم والمناسب لطبيعة هدف البحث،وتم إختيار أحد التصاميم ذا الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعة التجريبية والضابطة، كما اختارا وبنحو عشوائي عينة البحث المكونة من (65) طالبا من طلاب متوسطة (الرصافي للبنين) التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ كرخ الاولى في محافظة بغداد، بواقع (33) طالبا في المجموعة التجريبية، و(32) طالبا في المجموعة الضابطة؛ وقد اجرى الباحثان اجراءات التكافؤ بين مجموعتي البحث في (متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور،ودرجات العلوم للعام الدراسي 2024/2025  للصف السادس الابتدائي،ودرجات الاختبار الذكاء),وتم تحديد المادة الدراسية التي سوف يتم تدريسها طول مدة التجربة, والمتكونة من الفصول الاولى (الاول والثاني),ثم أعد الباحثان اختباراً للتحصيل الدراسي مكونا من (30) فقرة  من نوع اختيار من متعدد بعد عرضها على مجموعة المحكمين العلوم وطرائق تدريسها،وتم اختبار مجموعتي البحث, ثم قام الباحثان بتصحيح الاختبار اعتماداً على مفاتيح التصحيح التي تم وضعها.إذ يتم الاختبار نهاية التجربة،وتم معالجة البيانات والنتائج إحصائياً باستعمال برنامج (Spss)،وأسفر البحث عن النتيجة الآتية:"وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) ، بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية "